* Trening odbywa si臋 poprzez interaktywn膮 wsp贸艂prac臋 z komputerem. Dzi臋ki temu pacjent 艣wiadomie reaguje na zadania stawiane przez terapeut臋. Terapia jest niezwykle efektywna, a przy tym przyjemna. Dzieci mog膮 wybra膰 form臋 prezentacji sygna艂u: mo偶e to by膰 gra, animacja lub ulubiona bajka DVD, doro艣li korzystaj膮 z profesjonalnych wykres贸w, wizualizacji oraz film贸w relaksacyjnych.
* Pacjent 艣ledzi wideogr臋 na monitorze i pr贸buje kierowa膰 j膮 w艂asn膮 wol膮 i umys艂em. Za dobrze wykonane zadanie 艂膮cz膮ce si臋 powstawaniem po偶膮danych i hamowaniem niepo偶膮danych fal m贸zgu otrzymuje nagrod臋: wideogra mu si臋 udaje, otrzymuje punkty na monitorze, punkty sygnalizowane d藕wi臋kowo niekiedy i dotykowo. W ten spos贸b otrzymuje wi臋c sprz臋偶enie zwrotne drog膮 wzrokow膮, s艂uchow膮 czy dotykow膮.
* W procesie uczenia, m贸zg uczy si臋 wytwarza膰 odpowiednie cz臋stotliwo艣ci pasm fal m贸zgu w sytuacjach poza gabinetem terapeuty.
* Cz臋stotliwo艣膰 stosowanych trening贸w:
* W dobrym stanie zdrowia do optymalizacji funkcji zalecane jest 10 trening贸w;
* W stanie lekkich i 艣rednich zaburze艅 pracy m贸zgu 20-40-60 trening贸w
* Odst臋p pomi臋dzy treningami nie powinien wynosi膰 wi臋cej ni偶 7-10 dni, najlepiej za艣 jak treningi odbywaj膮 si臋 2-3 razy w tygodniu.
* Po ka偶dych 10 treningach zaleca si臋 kontrolne spotkanie z terapeut膮, na kt贸rym podsumowuje si臋 kliniczne i sumaryczne wyniki z raport贸w po ka偶dym treningu.
* Terapeuta decyduje o kontynuowaniu lub zako艅czeniu terapii w zale偶no艣ci od uzyskanych wynik贸w.